ノルウェー、小学校でのAI利用を事実上禁止へ：教育現場への影響は？

ノルウェーが小学校におけるAIの使用をほぼ全面的に禁止する方針を固めました。教育現場におけるAI活用の是非や、子供たちの学習能力への影響を考慮した判断と見られています。

いいことだね。全面的に同意するよ。米国の議員たちが無力なのは残念でならない。

ちょっと混乱してるんだけど、6歳から13歳の子どもたちにAIを使わせるような課題って実際にあるの？教室でただGPTを放り投げてるだけ？それってVHSビデオを見せるのの現代版ってこと？それとも、家で何かコードをいじらせたり、プロンプトを投げてどこかに保存させたりするような宿題が出てるの？真面目な疑問なんだけど、これってどういうこと？

宿題にAIを使うのは禁止すべきだな。ただ、適切なハードウェア（紙とペンをリアルタイムでスキャンするものなど）や管理・監視体制が整った環境での1対1の家庭教師モードとしてのAIなら、特に小学校では教育成果の面で大成功するはずだ。

こうなるのは嬉しいし、正しい結果だと思う。生徒たちが宿題を手っ取り早く済ませるためにLLMを使うっていう話は実際に聞いたことがあるよ。50代の友人でさえ、「AI」に頼らないとまともに自分で考えられなくなっている奴がいるんだ。しかもそのうち2人は教師なんだぜ。さらに言うと、一番危険なのは教師側だ。娘は複数の教師から生成された練習問題をもらってきたけど、正直言ってまるっきり間違っていた。数学の教師との面談でそれを指摘したら笑いものになったよ。「AIは完璧だ」という狂った前提で私の知識を疑ってきたから、現実を叩き込んでやった。誰も価値のあることを教えていないし、誰も価値のあることを学んでいない。いつかこの影響が波及して、失われた世代が生まれるんじゃないかと非常に心配だよ。

政府は、6歳から13歳の小学1年生から中学1年生までは原則としてAIを使うべきではなく、14歳から16歳の中学2・3年生は教師の監督下で慎重にツールを取り入れるべきだとしている。

その通りだと思う。13歳未満の子どもたちは、読み書きと文章の理解を学ぶ必要がある。生成AIはそうしたスキルの習得には役に立たない。家でAIと遊ぶのはいいが、13歳を過ぎたら、教育を損なうのではなく高めるような形で、生産的なAIの使い方を学ぶのが理想的だろう。記事にもこうあるね。

教育のテストスコアの広範な低下に直面し、政府は2024年に学校へのスマートフォン持ち込みを禁止し、教師が教室で規律を守らせるための権限を強化した。

これは大いに歓迎だね。これがノルウェーの教育にどんな影響を与えるのか楽しみだよ。今ざっと検索してみたけど詳しい研究は見当たらなかったから、そのうち出てくるだろう。

基本的にこの考えで合ってると思う。算数を理解する前に電卓を渡したりはしないだろ。LLM版はもっとタチが悪い。作業をすっ飛ばしても「完成したように見えるもの」が出来上がってしまうからね。

/r/teachersや/r/professorsといった教師向けのサブRedditを少し見てみるといい。AIは生徒の成果や教育者のパフォーマンスという面で、ほぼ全面的に大惨事をもたらしている。教育現場では禁止すべきだが、教師の負担を大幅に増やさずに（宿題を廃止して授業計画を練り直したり、テストや課題を教室内に戻したりするなど）それを強制する方法なんてないだろうね。

大手AI企業を運営する幹部たちは、自分の子供のAI利用を制限するだろうってことは確信しているよ。

AIを使って質の低いワークシートを作ったり、急いで（しかも不正確な可能性がある）採点をしてしまうような小学校の「教師」によるAI利用については何も触れられていないね。子供の学校から来るイベントのチラシも、今や全部AIで作られているように見える。クイズやワークシートが同じ方向に向かっていても驚かないよ。

仏教では知恵の3つの段階を説いている。

1. 教義を通じた知恵
2. 論理を通じた知恵
3. 経験を通じた知恵

AIは単なる「段階1」に過ぎない。即時的で消化しやすいものだ。伝統的な学習は「段階2」を強制する。なぜなら、過剰な情報を与えられたとき、それを暗記するために圧縮する必要があるからだ。そして、情報を圧縮する最良の方法は、その情報の中に何らかの論理構造を見つけることなんだよ。